Borboletas no Jardim...

A educação infantil proporciona para a criança uma nova experiência de socialização. Para garantir o sucesso desta etapa educativa, a criança precisa sentir-se segura, confiante com sigo e com o próximo. A escola é um ambiente onde também se constroem as relações humanas, portanto, deve-se valorizar não apenas conteúdos, mas a qualidade do desenvolvimento social e afetivo. Ao se sentir amada a criança aprende uma das mais importantes lições de convivência, o respeito.  Aspecto este fundamental para a edificação do ser humano como um todo.

É também neste momento em que a criança vivencia o seu maior pique. Ou seja, sente necessidade de extravasar emoções, brincar, se agitar, UFA... Mas como todo mundo também precisa de um instante para se acalmar. Cabe ao mediador proporcionar este período de descanso que relaxa e recarrega as energias dos pequeninos.

Pensando nos aspectos mencionados, afetividade e relaxamento, trabalhamos com os alunos do Jardim II uma dinâmica que pudesse proporcionar ambas as sensações. Algo lúdico que instigasse a imaginação e o interesse pela proposta. Para isto, foi adaptado uma breve história, retirada de um site educativo, a qual conta o dia de uma borboleta que depois de muito voar sentiu-se cansada, deitou-se em uma flor fofinha e adormeceu...

Ficou mais ou menos assim:

“Num belo dia de sol as borboletas voavam por um belo jardim . Vejam que lindas borboletas! Quantas somos? Como são coloridas! (as crianças voam “leves”, sem correr ou empurrar os amigos, devagar como uma graciosa borboleta!). Depois de tanto voar por este lindo jardim, as borboletas começaram a se sentir cansadas... uhhhhh, que soninho... viram uma flor tão fofinha que resolveram se deitar e ficaram paradinhas. Adormeceram. Fecharam os olhinhos e guardaram sua voz. O tempo passou, um novo dia chegou lindo e quentinho. As borboletas se espreguiçaram bem devagarzinho, e se sentiram tão felizes pela beleza das coisas a sua volta que trataram logo de abraçarem umas as outras. Abraços de borboletas são aconchegantes e deliciosos!”

 Nada melhor que um aconchegante abraço de nossas  ''borboletinhas''...

Professora Suzana - Turma Jardim II

Celebração de Páscoa

   São tantos idiomas e culturas diferentes, onde acabamos por conhecer formas diferente de comemorar o dia de Páscoa.

   Porem à maior e verdadeira razão desta data tão especial, é o grande Amor de Deus, demonstrado por cada um de nós na cruz do calvário.

'' Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.'' (João 3.16)

 E nesta convicção o Colégio Elcana esteve, junto com os seus alunos e funcionários celebrando a Páscoa em uma grande confraternização. Confira algumas fotos deste lindo dia:

Confira mais fotos neste blog, no campo Páscoa.

Certo e Errado.

              Boas Maneiras são regras básicas de como viver em sociedade.Também chamado de bons modos resume-se basicamente a viver de forma educada e cordial na família, na escola, na sala de aula, em locais públicos, à mesa, ao telefone, etc.

              É importante que as boas maneiras e o bom comportamento sejam cultivados desde muito cedo, tanto na escola como no contexto familiar.

              As crianças sentem-se mais seguras e confortáveis quando conhecem e aplicam as regras, por isso elas precisam ser claras.

             A ausência de regras ou limites comportamentais promove a insegurança e a sensação de estarem perdidos.

             Ensinar regras à criança não é o mesmo que oprimir ou anular o seu temperamento, pelo contrário, é prepará-la para que conviva de forma saudável e adequada com todos que fazem parte do seu dia-à-dia.

             Durante esta semana a TURMA DO JARDIM II aprendeu em uma dinâmica junto com a professora Suzana o Certo e o Errado. Tudo aquilo que não era certo foi parar no lixo. Confira algumas fotos dessa galerinha linda:

Brincadeiras de Roda

Quando o assunto é brincadeira essa turminha não perde tempo.

Com a chegada do projeto ‘’Alegria de Brincar!’’, o aprendizado ficou muito mais divertido.

Nesta semana a turma do Maternal II aprendeu com a Professora Liane sobre as brincadeiras de roda. Trabalhando a coordenação motora grossa, subindo, descendo, correndo, tudo no embalo das brincadeiras de roda, regado de muita amizade e alegria!

Por que com os amigos sempre há "Alegria de Brincar!".

PROJETO ALEGRIA DE BRINCAR!

 

Antigamente as crianças não tinham acesso a tantos brinquedos, sendo assim se utilizavam da criatividade para se divertirem e criar brinquedos. As brincadeiras mais populares eram: bolinha de gude, empinar pipa, amarelinha passa anel, cantigas de roda, entre outras.

Essa realidade fez a infância de muitas gerações, que viviam mais em contato com a natureza e ao ar livre. Mas com o advento da tecnologia as crianças deixaram de lado essas brincadeiras que eram realizadas na rua, para infelizmente preferirem ficar sentadas em frente do vídeo game, do computador ou da televisão, tornando-se sedentárias.

Com o objetivo de resgatar e incentivar as brincadeiras e atividades ao ar livre, visando o aproveitamento do tempo de brincar das crianças, o Colégio Elcana está incluindo no cronograma de aula o projeto: ALEGRIA DE BRINCAR!

O projeto visa ampliar os conhecimentos das crianças , inserindo também  no contexto pedagógico o resgate dessas brincadeiras, com atividades onde terão que explorar toda sua criatividade e poderão compartilhar em casa, visto que possivelmente seus pais também tenham vivido essas mesmas experiências. Haverá também brincadeiras ao ar livre, ministradas nas aulas de Educação Física, onde  as crianças terão tempo e espaço para brincar e aprender, pois necessitam extremamente gastar, de forma saudável toda energia de que dispõe.

Com um repertório de brincadeiras populares, através desse projeto iremos regatar atividades que fizeram parte da infância de muitos adultos, promovendo a interação s crianças mais tímidas e auxiliando  no desenvolvimento das mais agitadas.

'' Criança que aprende brincando, se torna um adulto Feliz!''

Mala Viajante em: "O Alfabeto Compartilhado."

 O ato da alfabetização acontece com os primeiros contatos das crianças com as letras. Com isso a visualização das letras é de fundamental importância para que os alunos sintam-se seguros ao reproduzi-las para o papel. Até que aprendam como é a grafia correta das 26 letras do alfabeto sem precisar consultá-la para lembrar por exemplo o  lado certo da barriguinha do B, é de grande importância que o alfabeto esteja afixado na sala de aula , bem como impresso em lugar de destaque nos exercícios de fixação.

A oportunidade de visualizar o alfabeto se constitui também em autonomia, pois a criança começa assim elucidar sozinha sua imprecisão, tornando-se mais segura, sentindo-se capaz.

Com a proposta de incentivar os alunos a usar o alfabeto de forma prática, estamos trazendo para a turma do período preparatório II o projeto: «O ALFABETO COMPARTILHADO ».

Objetivos do projeto:

Despertar a fixação das letras do alfabeto através da atividade conjunta família-escola.

Impulsionar a curiosidade, a capacidade de percepção visual, a troca de experiências, o esclarecimento de dúvidas, o trabalho em conjunto, onde os alunos trabalharão com suas famílias para chegarem a um só objetivo: a montagem do alfabeto .

Trazer para as aulas de alfabetização um processo suave onde a criança não se sinta pressionada pela obrigação de aprender a ler e escrever, mas que tenha prazer no aprendizado para  que este ocorra de forma gradual e sem traumas para nossos alunos.

VAMOS COMPARTILHAR?

  Como já sabemos a família tem um importante papel para que os projetos propostos pela escola atinjam seus objetivos.

  Desta vez vamos contar com a ajuda dos pais não só para ler com seus filhos, mas para escrever uma pequena história.

  Nessa segunda etapa do projeto junto com a MALA VIAJANTE irá o livro O ALFABETO COMPARTILHADO, onde a 1° página será preenchida pelos alunos do período preparatório II juntamente com a professora em sala.

  As próximas páginas  serão preenchidas em casa com a participação da família , cada aluno receberá uma letra na seqüência do livro e a página correspondente a letra deverá ser preenchida livremente com recortes ou desenhos de figuras que comecem com a letra contida na página, a família deverá também escrever uma breve história com a letra.

  Agora é só usar toda criatividade, divirtam-se e vamos compartilhar o alfabeto!

Um Grande Abraço!

O ato de abraçar não se resume em envolver outra pessoa  com os braços.Abraçar é um gesto que demonstra vários sentimentos, gosto muito de você , obrigada por estar sempre ao meu lado, conte comigo  ou eu sei o que você está sentindo.

E se não bastasse ser muito bom abraçar e ser abraçado, pesquisas apontaram para o fato de que o abraço afeta positivamente tanto o estado emocional,  como o físico.Um estudo promovido pela Universidade da Carolina do Norte (EUA) descobriu que o abraço ajuda a reduzir as taxas cardíacas e baixar a pressão sanguínea, aumentar a atividade nervosa e melhorar o humor, dentro muitos outros benefícios.

Com o objetivo de unir e criar laços entre as crianças, a professora Rita Fornari desenvolveu com os alunos do Período Preparatório II o projeto  “UM GRANDE ABRAÇO!”

Esse trabalho se deu em meio de muita história, material colorido ,um grande braço confeccionado com meia de seda e luvas, e é claro, muitos abraços.

As crianças estiveram mergulhadas nessa linguagem chamada afetividade, aprendendo conceitos de carinho, respeito e cuidado mutuo.

O abraço aproxima as pessoas, e quem é que não gosta de um caloroso abraço?A ciência prova aquilo que todos nós já sabíamos , abraçar faz bem!Então não perca mais tempo, comece agora mesmo a diminuir o espaço e fazer do abraço um grande laço. E pra vocês, “UM GRANDE ABRAÇO!”

“Então, Esaú correu-lhe ao encontro e abraçou-o;” (Gênesis 33.4)